序号 |
项目名称 |
文号 |
负责人 |
参加人员 |
经费 (万元) |
类别 |
起止时间 |
是否转化 |
转化方式 |
转化实验教学项目名称 |
1 |
林学专业卓越农林人才教育培养计划改革试点项目 |
教高函[2014]7号 |
王志刚 |
王进茂、马长明、李继泉、杨敏生、杜克久、刘炳响 |
10 |
a |
2014.1--现在 |
是 |
实验案例 |
《雄安新区千年秀林规划设计》;《雾灵山资源调查》;《冀北山地华北落叶松径向生长对气候变化的响应》 |
2 |
森林保护专业卓越农林人才教育培养计划改革试点项目 |
教高函[2014]7号 |
王志刚 |
李会平、崔建州、刘军侠、张爽、杨晋宇、苏筱雨 |
10 |
a |
2014.1--现在 |
是 |
实验案例 |
《白蛾周氏啮小蜂的人工繁育和林间释放技术》;《联峰山油松枯梢病的发生规律和防治技术》 |
3 |
林果生态工程国家级实验教学示范中心 |
教高函[2009]28号 |
申书兴 |
孙建设,李玉灵 |
12 |
a |
2009—现在 |
是 |
实验案例 |
《岗底苹果栽培与管理》、《前南峪生态规划设计》 |
4 |
林学省级实验教学示范中心 |
|
王志刚 |
李玉灵 |
6 |
a |
2008—现在 |
是 |
实验案例 |
《曲阳县产德镇生态规划设计》;《基于3s技术的毁坏林地类型划分及鉴定技术》 |
5 |
林学专业综合改革试点 |
教高司函[2014]56号 |
黄选瑞 |
李玉灵、王进茂、马长明 |
25 |
a |
2013.1--现在 |
是 |
实验案例 |
《雄安新区千年秀林规划设计》;《雾灵山资源调查》等;《西陵林场有害生物综合防治》;《以双条杉天牛为主的蛀干害虫的发生规律及防控技术》 |
6 |
林学专业(经济林方向)复合应用型人才培养实践教学体系创新研究 |
冀教高函[2017]74号(2017GJJG051) |
齐国辉 |
张雪梅,李寒,刘兴菊,马长明,牟洪香,刘炳响 |
1 |
a |
2017.10.1-2019.9.30 |
是 |
实验案例 |
《绿岭核桃育种与栽培》、《南和县红树莓产业规划》、《农大三分厂现代林业育苗方法》 |
7 |
《林木病虫害控制》课程案例库建设 |
KCJSZ2018043 |
李会平 |
崔健州,张爽,姚圣忠,李建成 |
2 |
a |
2018.4.19-2019.4.19 |
是 |
实验案例 |
《现代林木病虫害防治》;《白蛾周氏啮小蜂的人工繁育和林间释放技术》;《联峰山油松枯梢病的发生规律和防治技术》;《以双条杉天牛为主的蛀干害虫的发生规律及防控技术》 |
8 |
《高级森林培育学》课程案例库建设 |
KCJSX2018041 |
马长明 |
陆贵巧,张玉珍,牟洪香,刘炳响 |
2 |
a |
2018.4.19-2019.4.19 |
是 |
实验案例 |
《云蒙山森林培育与规划设计》 |
9 |
SPOC翻转课堂模式下设施专业双语在线课程的建设和应用 |
2018GJJG128 |
吴晓蕾 |
李敬蕊、高洪波、吕桂云、章铁军、宫彬彬、钱稷、李政红、张旭 |
2 |
a |
2018.1-2018.12 |
是 |
实验案例 |
《枣工程实验前沿技术分析》 |
10 |
以产出为导向的多元化和过程性高校课程考核体系的构建和实践 |
2020GJJG436 |
海小霞 |
吕飞,路秀英,周俊娥,王坤,武兰兰,刘怡诺,李卫宁,杨帅,杨斌,赵志泉,霍素彦,吴立柱,孙海容,黄秋娴,张珺,路宝栋,李小玲 |
0.5 |
b |
2021.1-2022.12 |
是 |
实验案例 |
《实验环节考核与评价》 |
11 |
注重“能力培养”的《果树栽培学》课程考试方法改革研究与实践 |
2021C-24 |
周莎莎 |
李中勇、梁博文、邵建柱、徐继忠、韩艳、尹宝颖、张媛、郑阳 |
0.3 |
a |
2021.1-2021.12 |
是 |
实验案例 |
《果树栽培实验环节考核与评价》 |
12 |
智慧园艺专业建设探索与实践 |
2021A-1-04 |
刘孟军 |
刘平、陈雪平、曹洪波、苑迎春、赵锦、王泽河、高洪波等 |
2 |
a |
2020.1-2021.12 |
是 |
实验案例 |
《基于智能技术的枣栽培实验》 |
13 |
“双向沉浸式”林业专业学位研究生产教融合人才培养模式研究 LYJZW-YJ202204 |
全国林业专业学位研究生教学指导委员会秘书处[2022] 06 号 |
李会平 |
牟洪香,许中旗,张国梁,阎爱华,马长明,张雪梅,张军,张志东,贾彦龙,杜兰星,郑建伟 |
1.5 |
a |
2022.12-2023.12 |
是 |
实验案例 |
《双碳目标下森林抚育间伐实验——塞罕坝机械林场》;《基于产教融合的林木从虫害繁殖实验-阜平桃产业基地》 |